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（二）完善人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)體系

7.完善學(xué)科布局。加強(qiáng)人工智能與計(jì)算機(jī)、控制、量子、神經(jīng)和認(rèn)知科學(xué)以及數(shù)學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的交叉融合。支持高校在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科設(shè)置人工智能學(xué)科方向，推進(jìn)人工智能領(lǐng)域一級(jí)學(xué)科建設(shè)，完善人工智能基礎(chǔ)理論、計(jì)算機(jī)視覺(jué)與模式識(shí)別、數(shù)據(jù)分析與機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語(yǔ)言處理、知識(shí)工程、智能系統(tǒng)等相關(guān)方向建設(shè)。支持高校在“雙一流”建設(shè)中，加大對(duì)人工智能領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科的投入，促進(jìn)相關(guān)交叉學(xué)科發(fā)展。

8.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。加快實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（2.0版），推進(jìn)一流專(zhuān)業(yè)、一流本科、一流人才建設(shè)。根據(jù)人工智能理論和技術(shù)具有普適性、遷移性和滲透性的特點(diǎn)，主動(dòng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和社會(huì)需求，積極開(kāi)展“新工科”研究與實(shí)踐，重視人工智能與計(jì)算機(jī)、控制、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科專(zhuān)業(yè)教育的交叉融合，探索“人工智能+X”的人才培養(yǎng)模式。鼓勵(lì)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)類(lèi)的智能科學(xué)與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)進(jìn)行調(diào)整和整合，對(duì)照國(guó)家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求布點(diǎn)人工智能相關(guān)專(zhuān)業(yè)。

9.加強(qiáng)教材建設(shè)。加快人工智能領(lǐng)域科技成果和資源向教育教學(xué)轉(zhuǎn)化，推動(dòng)人工智能重要方向的教材和在線(xiàn)開(kāi)放課程建設(shè)，特別是人工智能基礎(chǔ)、機(jī)器學(xué)習(xí)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、模式識(shí)別、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、知識(shí)工程、自然語(yǔ)言處理等主干課程的建設(shè)，推動(dòng)編寫(xiě)一批具有國(guó)際一流水平的本科生、研究生教材和國(guó)家級(jí)精品在線(xiàn)開(kāi)放課程；將人工智能納入大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。

10.加強(qiáng)人才培養(yǎng)力度。完善人工智能領(lǐng)域多主體協(xié)同育人機(jī)制。深化產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人，推廣實(shí)施人工智能領(lǐng)域產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的最新成果推動(dòng)人才培養(yǎng)改革。支持建立人工智能領(lǐng)域“新工科”建設(shè)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟，建設(shè)一批集教育、培訓(xùn)及研究于一體的區(qū)域共享型人才培養(yǎng)實(shí)踐平臺(tái)；積極搭建人工智能領(lǐng)域教師掛職鍛煉、產(chǎn)學(xué)研合作等工程能力訓(xùn)練平臺(tái)。推動(dòng)高校教師與行業(yè)人才雙向交流機(jī)制。鼓勵(lì)有條件的高校建立人工智能學(xué)院、人工智能研究院或人工智能交叉研究中心，推動(dòng)科教結(jié)合、產(chǎn)教融合協(xié)同育人的模式創(chuàng)新，多渠道培養(yǎng)人工智能領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才；引導(dǎo)高校通過(guò)增量支持和存量調(diào)整，穩(wěn)步增加相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模、合理確定層次結(jié)構(gòu)，加大人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)力度。

11.開(kāi)展普及教育。鼓勵(lì)、支持高校相關(guān)教學(xué)、科研資源對(duì)外開(kāi)放，建立面向青少年和社會(huì)公眾的人工智能科普公共服務(wù)平臺(tái)，積極參與科普工作；支持高校教師參與中小學(xué)人工智能普及教育及相關(guān)研究工作；在教師職前培養(yǎng)和在職培訓(xùn)中設(shè)置人工智能相關(guān)知識(shí)和技能課程，培養(yǎng)教師實(shí)施智能教育能力；在高校非學(xué)歷繼續(xù)教育培訓(xùn)中設(shè)置人工智能課程。

12.支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。鼓勵(lì)國(guó)家大學(xué)科技園、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等開(kāi)展人工智能領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；認(rèn)定一批高等學(xué)校雙創(chuàng)示范園，支持高校師生開(kāi)展人工智能領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)；在中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中設(shè)立人工智能方面的賽項(xiàng)，積極推動(dòng)全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽、挑戰(zhàn)杯全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽等開(kāi)展多層次、多類(lèi)型的人工智能科技競(jìng)賽活動(dòng)。

13.加強(qiáng)國(guó)際交流與合作。在“絲綢之路”中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金中支持人工智能領(lǐng)域來(lái)華留學(xué)人才培養(yǎng)，為沿線(xiàn)國(guó)家培養(yǎng)行業(yè)領(lǐng)軍人才和優(yōu)秀技能人才；鼓勵(lì)和支持國(guó)內(nèi)學(xué)生赴人工智能領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)國(guó)家留學(xué)，加大對(duì)人工智能領(lǐng)域留學(xué)的支持力度，多方式、多渠道利用國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源；依托“聯(lián)合國(guó)教科文組織中國(guó)創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟”，加大和促進(jìn)人工智能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的國(guó)際交流與合作。